準動詞・受動態
to + 動詞、動詞ing、受動態(〜される)。動詞をいろんな形で使い回す技。
この分野で覚えること
- 不定詞(to + 動詞):「〜すること」「〜するために」「〜する(べき)」
- 動名詞(動詞ing):「〜すること」(名詞として使う)
- 分詞(現在分詞 / 過去分詞):名詞を修飾する
- 受動態(be + 過去分詞):「〜される」
- SVOO / SVOC:give / call / make の文型
どの単元から?
不定詞「to + 動詞」 — 1つの形で3つの意味
8個のマイクロ単元で、to + 動詞 の使い方が分かる
不定詞って何?
to + 動詞の原形 の形のことを「不定詞」と呼ぶ。
例:to play, to eat, to go
この形が、文の中でいろんな働きをする — それが面白いところ。
中学では3つの使い方を覚える。
ステップ 1
① 名詞用法「〜すること」
to + V で「〜すること」という意味になる
-
🔊 聞く
I like to play tennis.
アイライクトゥプレイテニス = テニスをすることが好き。
I want to eat sushi.
= お寿司を食べたい(食べることがほしい)。
To study English is fun.
= 英語を勉強することは楽しい。
-
📌 ルール
to + 動詞 =
「○○すること」という名詞として使う。
よく使う型:
- like to ___ = 〜することが好き
- want to ___ = 〜したい
- try to ___ = 〜しようとする
- need to ___ = 〜する必要がある
- start to ___ = 〜し始める
-
✍ 使ってみる
I want to be a doctor.
= 医者になりたい
She likes to read books.
= 彼女は本を読むのが好き
vbl-1-q1
"I want to ___ ." で1文作れたら⭕
ステップ 2
② 副詞用法「〜するために」(目的)
to + V で目的を表せる
-
🔊 聞く
I went to the park to play tennis.
= テニスをするために公園に行った。
I study English to talk with foreigners.
= 外国人と話すために英語を勉強する。
-
📌 ルール
文のうしろに to + 動詞 をつけると「〜するために」という目的が言える。
「なぜ?」「何のために?」に答えるのが副詞用法。
in order to ___ と書くともっと明確に「〜のために」になる(同じ意味)。
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"I ___ to ___ ." で目的を表す文が作れたら⭕
ステップ 3
③ 副詞用法「〜して」(感情の原因)
感情の理由を to + V で言える
-
🔊 聞く
I am happy to see you.
= あなたに会えて嬉しい。
She was surprised to hear the news.
= 彼女はその知らせを聞いて驚いた。
I am glad to help you.
= 喜んで手伝うよ。
-
📌 ルール
感情の言葉 + to + 動詞 で「〜して(〜のせいで)感情になる」を表す。
よく使う感情:happy, sad, glad, surprised, sorry, excited, angry
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"I am happy to ___ ." で1文作れたら⭕
ステップ 4
④ 形容詞用法「〜するための/〜すべき」
名詞のうしろに to + V をつけて名詞を説明する
-
🔊 聞く
I have a book to read.
= 私は読む(べき)本を持っている。
I want something to drink.
= 何か飲み物がほしい(飲むためのもの)。
It's time to go.
= 行く時間だ(出発のための時間)。
-
📌 ルール
名詞 + to + 動詞 で名詞を後ろから説明する。
日本語と語順が逆:「読む本」「飲むもの」が、英語では「book to read」「something to drink」。
名詞のすぐ後ろに to + V を置く形を覚える。
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"a book to read" のような名詞句が作れたら⭕
ステップ 5 — まとめ
3用法を一覧で見渡す
同じ "to + V" が3つの意味を持つことを納得する
| 用法 | 意味 | 例 | 音声 |
| ① 名詞 | 〜すること | I like to play. | |
| ② 副詞(目的) | 〜するために | I came to see you. | |
| ② 副詞(感情) | 〜して | I'm glad to see you. | |
| ③ 形容詞 | 〜するための/〜すべき | a book to read | |
見分け方のコツ
・動詞のうしろにある → ①(want to / like to)
・文末や動詞のあとで「なぜ/どうして」を表す → ②
・名詞のうしろにくっついてる → ④
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3用法の違いが分かったら⭕
📚 シャッフル練習:不定詞 3用法(7問)
日本語を見て、紙に英語を書いてから答えで確認。
-
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英訳:私はピアノを弾くのが好きです。
I like to play the piano. または I like playing the piano.(① 名詞用法)
-
vbl-1-q7
入試頻出
英訳:彼女は医者になりたい。
She wants to be a doctor.(want to + 原形・be は become でも可)
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vbl-1-q8
英訳:私は彼に会えて嬉しい。
I'm glad to see him. または I'm happy to meet him.(③ 感情 + to)
-
vbl-1-q9
英訳:私は読む本を持っている。
I have a book to read.(④ 形容詞用法・名詞 + to + V)
-
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入試頻出
英訳:彼は何か飲むものがほしい。
He wants something to drink.(something + to + V)
-
vbl-1-q11
英訳:私は英語を勉強するために学校へ行く。
I go to school to study English.(② 目的)
-
vbl-1-q12
英訳:もう寝る時間だ。
It's time to go to bed. または It's time to sleep.(time + to + V)
不定詞 to + V のコアが見えた。
次の Unit 2 では「動詞ing が名詞になる」(動名詞)。to + V と意味が似てるけど、ニュアンスが違う。
次はどこ行く?
「動詞ing」が名詞になる(動名詞)
5マイクロ単元で、動詞ing を「〜すること」として使える
不定詞 to + V と何が違う?
どちらも「〜すること」を表すけど、使える動詞や場面が違う。
・to + V(不定詞):これから何かをする感じ
・動詞 + ing(動名詞):すでにやっていること、続いていること
ステップ 1
動詞ing を「〜すること」として使う
"I like playing tennis." で動名詞を使える
-
🔊 聞く
I like playing tennis.
= 私はテニスをすることが好き。
She enjoys reading books.
= 彼女は本を読むのを楽しむ。
Swimming is fun.
= 泳ぐことは楽しい。
-
📌 ルール
動詞 + ing を「〜すること」という名詞として使う。
現在進行形 (be + ing) とは違う:be動詞がなければ動名詞。
文の主語にもなれる:Reading is important.(読むことは大事)。
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"I like ___ing." で1文作れたら⭕
ステップ 2
動名詞だけを取る動詞・不定詞だけを取る動詞
enjoy / finish / stop は動名詞、want / hope / decide は不定詞
| 動詞 | 後ろの形 | 例 | 音声 |
| enjoy(楽しむ) | 動詞ing のみ | I enjoy swimming. | |
| finish(終える) | 動詞ing のみ | I finished eating. | |
| stop(やめる) | 動詞ing のみ | She stopped crying. | |
| want(ほしい) | to + V のみ | I want to go. | |
| hope(願う) | to + V のみ | I hope to see you. | |
| decide(決める) | to + V のみ | She decided to go. | |
| like / love / start | 両方OK | I like to play / playing. | |
暗記が必要
動詞ごとに「どっちを取るか」のルールは決まってる。例文セットで覚えると忘れにくい。
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enjoy + ing と want to の使い分けが分かったら⭕
ステップ 3
前置詞の後ろは必ず 動名詞
前置詞 (in, of, at, for, about) の後は動詞ing
前置詞の後ろに動詞を置きたい時は、動詞ing にする。to + V は使えない。
| 表現 | 例 | 音声 |
| be good at ___ing | She is good at singing. | |
| be interested in ___ing | I'm interested in playing soccer. | |
| Thank you for ___ing | Thank you for coming. | |
| How about ___ing? | How about going to the park? | |
vbl-2-q3
"Thank you for ___ing." を作れたら⭕
📚 シャッフル練習:動名詞(7問)
enjoy / finish / stop は動名詞、want / hope は不定詞。前置詞のあとも動名詞。
-
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英訳:私は本を読むのを楽しむ。
I enjoy reading books.(enjoy は動名詞のみ)
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入試頻出
英訳:彼女は歌うのが上手です。
She is good at singing.(前置詞 at + 動名詞)
-
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英訳:来てくれてありがとう。
Thank you for coming.(for + 動名詞)
-
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英訳:公園に行くのはどう?
How about going to the park?(about + 動名詞)
-
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英訳:彼は5分前に泣きやんだ。
He stopped crying 5 minutes ago.(stop は動名詞のみ)
-
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入試頻出
英訳:私の趣味は本を読むことです。
My hobby is reading books.(動名詞は主語・補語にもなる)
-
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英訳:泳ぐことは楽しい。
Swimming is fun.(動名詞が主語)
次はどこ行く?
📚 整理 Step 8.5(中2)— 不定詞・動名詞のあとに一息
不定詞 vs 動名詞 — 動詞のあとに置けるのはどっち?
不定詞(to + V)と動名詞(V + ing)はどちらも「〜すること」と訳せる。
でも、動詞によって どっちを取るかが決まっている。これは 暗記しかない パートだけど、
パターンを覚えれば 8 割は対応できる。
① パターン早見表
| パターン | 動詞の例 | 例文 |
| 不定詞だけ取る | want / hope / decide / promise / plan / wish | I want to go. (× I want going) |
| 動名詞だけ取る | enjoy / finish / stop / mind / give up / practice | I enjoy singing. (× I enjoy to sing) |
| 両方 OK(意味同じ) | like / love / start / begin / hate | I like to play. = I like playing. |
| 両方 OK(意味違う) | remember / forget / try / stop | I stopped smoking.(タバコをやめた) I stopped to smoke.(タバコを吸うために立ち止まった) |
| 前置詞のあとは動名詞のみ | good at / interested in / about / for | I'm good at singing. (× to sing) |
💜 ハートで感じる
不定詞(to + V)は「これからするイメージ」
動名詞(V + ing)は「すでにしている/過去から続いているイメージ」
・want to go = まだ行ってない、これから行きたい
・enjoy going = すでに行っている、その行為を楽しんでいる
意味の重なる動詞(like / love / start)は両方 OK だが、入試では指定の形を使う。
名詞を飾る ing と ed(分詞)
4マイクロ単元で、動詞ing と 過去分詞 が名詞を後ろから説明できる
分詞は「動詞を形容詞のように使う」技
・現在分詞(動詞ing):「〜している」名詞を飾る
・過去分詞:「〜された」名詞を飾る
例:a running boy(走っている男の子)/a broken window(割れた窓)
ステップ 1
現在分詞「〜している」
動詞ing で名詞を後ろから飾れる
-
🔊 聞く
Look at the running boy.
= 走っている男の子を見て(短い修飾は前から)。
The girl playing tennis is my sister.
= テニスをしている女の子は私の妹(長い修飾は後ろから)。
-
📌 ルール
動詞ing が名詞を修飾すると「〜している○○」になる。
・1語だけなら名詞の前:a sleeping baby
・2語以上なら名詞の後ろ:the boy running over there
vbl-3-q1
"a sleeping baby" の構造が分かったら⭕
ステップ 2
過去分詞「〜された」
過去分詞で「〜された名詞」を表せる
-
🔊 聞く
a broken window
= 割れた窓(誰かに割られた窓)
a used car
= 中古車(使われた車)
a book written in English
= 英語で書かれた本
-
📌 ルール
過去分詞(broken / used / written)が名詞を修飾すると「〜された○○」になる。
不規則動詞の3つ目の形を覚えておく必要がある(→
不規則動詞一覧)。
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"a broken window" の構造が分かったら⭕
📚 シャッフル練習:分詞(8問)
1語なら名詞の前、2語以上なら名詞の後ろ。
-
vbl-3-q3
英訳:眠っている赤ちゃん
a sleeping baby(現在分詞・1語 → 名詞の前)
-
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入試頻出
英訳:割れた窓
a broken window(過去分詞・1語 → 名詞の前。break → broken)
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vbl-3-q5
英訳:公園で遊んでいる男の子は私の弟です。
The boy playing in the park is my brother.(2語以上 → 名詞の後ろ)
-
vbl-3-q6
英訳:英語で書かれた本
a book written in English(過去分詞 + in 〜 → 名詞の後ろ)
-
vbl-3-q7
英訳:中古車を1台買った。
I bought a used car.(過去分詞 used「使われた」)
-
vbl-3-q8
入試頻出
英訳:あそこに立っている男性は私の父です。
The man standing over there is my father.(現在分詞 + over there)
-
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英訳:日本で作られた車
a car made in Japan(過去分詞 + in 〜)
-
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英訳:踊っている女の子を見て。
Look at the dancing girl.(1語 → 名詞の前)
「○○ される」が言える(受動態)
5マイクロ単元で、be + 過去分詞 で受動態が作れる
能動態 vs 受動態
・能動態:「ケンが窓を割った」(誰がやったか主役)
・受動態:「窓が割られた」(やられたものが主役)
英語では be動詞 + 過去分詞 で受動態を作る。
ステップ 1
be動詞 + 過去分詞 で「〜される」
"This is read by many people." の形が分かる
-
🔊 聞く(能動と受動を比べる)
Many people read this book.
= 多くの人がこの本を読む(能動)。
This book is read by many people.
= この本は多くの人に読まれている(受動)。
English is spoken here.
= ここでは英語が話されている。
-
📌 ルール
主語 + be動詞 + 過去分詞 + by ○○(by 以下は省略OK)
This book
is
read
by many people.
be動詞は主語に合わせる(is/are/was/were)。過去分詞は不規則動詞は要暗記。
vbl-4-q1
"This is ___ed by ○○." の形が作れたら⭕
ステップ 2
過去・否定・疑問
be動詞の活用で過去・否定・疑問を作る
| 場面 | 例 | 音声 |
| 現在 | This book is read. | |
| 過去 | This book was read. | |
| 否定 | This book isn't read. | |
| 疑問 | Is this book read? | |
be動詞 Unit と同じパターン
be動詞のルール(否定は not、疑問は前に出す)がそのまま使える。受動態は「be動詞文」と思えばラク。
vbl-4-q2
過去・否定・疑問が作れたら⭕
ステップ 3
よく出る受動態の表現
| 表現 | 意味 | 音声 |
| be made of ___ | 〜でできている(材料) | |
| be made from ___ | 〜から作られる(原料変化) | |
| be known to ___ | 〜に知られている | |
| be covered with ___ | 〜で覆われている | |
| be interested in ___ | 〜に興味がある | |
vbl-4-q3
"I am interested in ___ ." で1文作れたら⭕
📚 シャッフル練習:受動態(9問)
be動詞 + 過去分詞。be動詞は主語と時制に合わせる。
-
vbl-4-q4
英訳:この本は多くの人に読まれている。
This book is read by many people.(read の発音は /red/)
-
vbl-4-q5
入試頻出
英訳:英語は世界中で話されている。
English is spoken all over the world.(speak → spoken)
-
vbl-4-q6
英訳:その手紙は昨日書かれた。
The letter was written yesterday.(過去の受動態 was + 過去分詞)
-
vbl-4-q7
英訳:この机は木でできている。
This desk is made of wood.(材料・見た目で分かる → of)
-
vbl-4-q8
英訳:彼はみんなに知られている。
He is known to everyone.(be known to)
-
vbl-4-q9
入試頻出
英訳:山は雪で覆われている。
The mountain is covered with snow.(be covered with)
-
vbl-4-q10
英訳:私は音楽に興味があります。
I am interested in music.(be interested in)
-
vbl-4-q11
英訳:この絵はピカソによって描かれた。
This picture was painted by Picasso.(過去の受動態 + by)
-
vbl-4-q12
入試頻出
英訳:この建物は2000年に建てられた。
This building was built in 2000.(build → built)
2つの目的語を持つ動詞(SVOO / SVOC)
3マイクロ単元で、give / show / call / make のような特殊な文型を理解する
ステップ 1
SVOO「○○ に △△ をあげる」
give / show / send などで「誰に何を」が言える
-
🔊 聞く
She gave me a book.
= 彼女は私に本をくれた。
He showed us his photo.
= 彼は私たちに写真を見せた。
-
📌 ルール
主語 + 動詞 + 人 + 物(人が先・物が後)
SVOO 動詞:
give / show / send / teach / tell / buy
vbl-5-q1
"He gave me ___ ." で1文作れたら⭕
ステップ 2
SVOC「○○ を △△ と呼ぶ」
call / make / name のような「○○ を △△ と」が言える
-
🔊 聞く
We call him Ken.
= 私たちは彼をケンと呼ぶ。
The news made me happy.
= そのニュースは私を幸せにした。
-
📌 ルール
主語 + 動詞 + 目的語 + 補語(目的語=補語の関係)
「彼 = ケン」「私 = 幸せ」の関係に注目。
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"They call me ___ ." で自分のニックネームを言えたら⭕
📚 シャッフル練習:SVOO / SVOC(8問)
SVOO は「人 → 物」の順。SVOC は「目的語 = 補語」の関係。
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vbl-5-q3
英訳:彼女は私に本をくれた。
She gave me a book.(SVOO・gave + 人 + 物)
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vbl-5-q4
入試頻出
英訳:彼は私たちに写真を見せた。
He showed us his photo.(showed + 人 + 物)
-
vbl-5-q5
英訳:先生は私たちに英語を教えてくれる。
The teacher teaches us English.(teach + 人 + 物)
-
vbl-5-q6
英訳:私は彼に手紙を送った。
I sent him a letter.(send → sent + 人 + 物)
-
vbl-5-q7
入試頻出
英訳:私たちは彼をケンと呼ぶ。
We call him Ken.(SVOC・him = Ken)
-
vbl-5-q8
英訳:そのニュースは私を幸せにした。
The news made me happy.(make + 目的語 + 形容詞)
-
vbl-5-q9
英訳:彼らは赤ちゃんを Lisa と名付けた。
They named the baby Lisa.(name + 目的語 + 名前)
-
vbl-5-q10
英訳:この映画は私を悲しくさせる。
This movie makes me sad.(make + 目的語 + 形容詞)
準動詞・受動態 完了!
不定詞・動名詞・分詞・受動態・SVOO/SVOC — 中学英語の動詞の応用技をぜんぶ覚えた。
次は 比較・関係詞・仮定法。文を膨らませる最後の技。
次はどこ行く?