比較・関係詞・仮定法

「もっと○○」「いちばん○○」「○○な人」「もし○○なら」。文を膨らませる技

どの単元から?

📚 整理 Step 10.5(中2)— 比較を学ぶ前に俯瞰

英語の比較は「3 段階」+「as 〜 as」

「比較」と聞くと難しそうだけど、英語では たった 3 段階。 最初に全体像を見ておくと、後の Unit がスッと入る。

① 3 段階 + 同等比較

名前意味
原級(基本の形)tallHe is tall.彼は背が高い
比較級taller / more 〜He is taller than me.彼は私より背が高い
最上級the tallest / the most 〜He is the tallest in the class.彼はクラスで一番背が高い
同等比較(応用)as 〜 asHe is as tall as me.彼は私と同じくらい背が高い

② 短い形容詞 vs 長い形容詞

タイプ比較級最上級
短い形容詞+erthe +esttall → taller → the tallest
長い形容詞(3音節以上)more +the most +beautiful → more beautiful → the most beautiful
不規則good → better → best, bad → worse → worst

💜 ハートで感じる

英語の比較は 「比べる対象を一緒に出す」 言葉。
・比較級:必ず than(〜より)を一緒に
・最上級:必ず the(その中で一番)を一緒に
・as 〜 as:「2 つは同じ」を強調
この「相方」をセットで覚えると忘れない。

「もっと ○○」「いちばん ○○」が言える(比較級・最上級)

7マイクロ単元で、英語の比較が3パターンで言える

英語の比較は3段階

原級(普通の形):tall(高い)
比較級(もっと〜):taller(もっと高い)
最上級(いちばん〜):the tallest(いちばん高い)
作り方はカンタン。短い言葉は -er / -est、長い言葉は more / most

ステップ 1

短い言葉は -er / -est

tall / taller / tallest のパターン
原級比較級最上級音声
tall(高い)tallerthe tallestHe is taller than me.
fast(速い)fasterthe fastestShe runs faster.
old(古い/年上)olderthe oldestI am older than her.
big(大きい)biggerthe biggestTokyo is bigger than Kyoto.
happy(嬉しい)happierthe happiestShe is happier today.

つづりの注意(過去形と同じパターン)

・基本:そのまま er / est
・e で終わる:r / st だけ(large → larger → largest)
・短母音+子音:子音重ね(big → bigger)
・子音+y:y→ier / iest(happy → happier)

cmp-1-q1 tall → taller → tallest のパターンが分かったら⭕
ステップ 2

長い言葉は more / most を前に

beautiful → more beautiful → the most beautiful
原級比較級最上級音声
beautiful(美しい)more beautifulthe most beautifulShe is more beautiful.
famous(有名な)more famousthe most famousHe is more famous than her.
important(重要な)more importantthe most importantThis is the most important thing.
interesting(面白い)more interestingthe most interestingThis book is more interesting.

長い/短いの目安

3音節以上の言葉、または -ful / -ous / -ing で終わる言葉は more / most
中学レベルでは「3音節以上っぽい」と感じたら more / most でOK。

cmp-1-q2 more / most を使う長い言葉のパターンが分かったら⭕
ステップ 3

不規則変化(覚えるだけ)

good → better → best など、ルール外の言葉
原級比較級最上級音声
good / well(良い/上手)betterthe best
bad(悪い)worsethe worst
many / much(多い)morethe most
little(少ない)lessthe least

good → better は最頻出

「もっと良い」を gooder って書いたら×better が正解。日常会話でも文章でも超よく出る。

cmp-1-q3 good → better → best が言えたら⭕
ステップ 4

比較級は than、最上級は the と一緒に

2つの組み合わせを覚える
用途音声
比較級○○er than ___He is taller than me.
最上級the ○○estHe is the tallest in the class.
最上級+範囲the ___ in / of ___the tallest in the world / of all

in / of の使い分け

in + 場所・グループ:in the class, in Japan, in my family
of + 数:of the three, of all

cmp-1-q4 "taller than" や "the tallest in" の組み合わせが使えたら⭕
ステップ 5

シャッフル練習

  1. 彼は私より背が高い。
    He is taller than me.(比較級+than)
  2. 彼はクラスでいちばん背が高い。
    He is the tallest in the class.(the+最上級+in)
  3. この本はあの本より面白い。
    This book is more interesting than that one.(長い → more)
  4. サッカーはバスケットボールより人気がある。
    Soccer is more popular than basketball.
  5. これは私にとっていちばん良い方法だ。
    This is the best way for me.(不規則:good → best)
cmp-1-q5 5問中3問以上を「すぐ」言えたら⭕

📚 シャッフル練習:比較級・最上級(7問)

短い → er/est、長い → more/most、不規則は要暗記。

  1. cmp-1-q6 英訳:東京は京都より大きい。
    Tokyo is bigger than Kyoto.(big → bigger・子音重ね)
  2. cmp-1-q7 入試頻出 英訳:彼女は私より背が高い。
    She is taller than me. または She is taller than I am.
  3. cmp-1-q8 英訳:これは最も興味深い本だ。
    This is the most interesting book.(長い → the most)
  4. cmp-1-q9 英訳:私はクラスでいちばん若い。
    I am the youngest in the class.(the + 最上級 + in)
  5. cmp-1-q10 入試頻出 英訳:数学は英語より難しい。
    Math is more difficult than English.(長い → more)
  6. cmp-1-q11 英訳:私はこの本が3冊の中でいちばん好きだ。
    I like this book the best of the three.(well/much → best・of + 数)
  7. cmp-1-q12 英訳:富士山は日本でいちばん高い山だ。
    Mt. Fuji is the highest mountain in Japan.(最上級 + in + 場所)
Unit 1 ここまで 記録待ち 📊 苦手マップを見る
比較級・最上級 完了。
次の Unit 2 では「as 〜 as」(〜と同じくらい)を学ぶ。
Unit 3 で関係代名詞、Unit 5 で仮定法(中3で習う最後の山)。

次はどこ行く?

「同じくらい○○」と「○○でない」が言える(as〜as)

3マイクロ単元で、as 〜 as と not as 〜 as が使える

ステップ 1

as 〜 as ___ 「○○と同じくらい〜」

  1. 🔊 聞く
    He is as tall as me. = 彼は私と同じくらい背が高い。
    She runs as fast as a cheetah. = 彼女はチーターと同じくらい速く走る。
  2. 📌 ルール
    as + 原級(形容詞・副詞)+ as + 比較する対象
    ・原級は変えない(er や est にしない):as tall(× as taller)
    ・「と同じくらい」を表す比較表現。
cmp-2-q1 "as ___ as ○○" の文が作れたら⭕
ステップ 2

not as 〜 as ___ 「○○ほど〜ない」

  1. 🔊 聞く
    I am not as tall as my brother. = 私は兄ほど背が高くない。
    This bag is not as expensive as that one. = このかばんはあのほど高くない。
  2. 📌 ルール
    not as 〜 as ___=「○○ほど〜ない」(控えめな比較)
    A is shorter than B(A は B より背が低い)と同じ意味。
    「ほど…ない」のニュアンスが優しいので、人を比べるとき角が立たない。
cmp-2-q2 "I am not as ___ as ○○." で1文作れたら⭕

📚 シャッフル練習:as 〜 as / not as 〜 as(8問)

原級(変えない形)を as で挟む。

  1. cmp-2-q3 英訳:彼は私と同じくらい背が高い。
    He is as tall as me. または as tall as I am.
  2. cmp-2-q4 英訳:私の弟は私と同じくらいの年だ。
    My brother is as old as me.(年齢の話)
  3. cmp-2-q5 入試頻出 英訳:彼女は私ほど背が高くない。
    She is not as tall as me.(= I am taller than her の控えめな言い方)
  4. cmp-2-q6 英訳:この本はあの本と同じくらい面白い。
    This book is as interesting as that one.(that one = that book)
  5. cmp-2-q7 英訳:私は彼女ほど速く走らない。
    I don't run as fast as her.(副詞 fast を挟む)
  6. cmp-2-q8 入試頻出 英訳:英語は数学と同じくらい難しい。
    English is as difficult as math.
  7. cmp-2-q9 英訳:このペンはあのペンと同じくらい高い。
    This pen is as expensive as that one.
  8. cmp-2-q10 英訳:彼は私の弟ほど大きくない。
    He is not as big as my brother.
Unit 2 ここまで 記録待ち 📊 苦手マップ
📚 整理 Step 4.5(中3)— 関係代名詞を学ぶ前に俯瞰

名詞を後ろから飾る 2 つの方法:分詞 vs 関係代名詞

中3 では「名詞を後ろから説明する」技を 2 つ覚える: 分詞(前の Unit)と 関係代名詞(この Unit)。 両方とも「名詞 + 説明」の形だけど、使い分けがある。先に俯瞰しておこう。

① どっちでも書ける文

方法例(同じ意味)
分詞名詞 + 動詞ing/過去分詞the boy playing tennis
関係代名詞名詞 + who/which/that + 動詞the boy who is playing tennis

どちらも「テニスをしている男の子」。意味は同じ。

② 使い分けのコツ

③ 名詞修飾の 4 段階(中学英語まとめ)

方法学年
形容詞(前置)a big book中1
前置詞句(後置)a book on the desk中1
分詞(後置)a book written in English中3
関係代名詞(後置)a book that I bought中3

💜 ハートで感じる

英語の「名詞を飾る」は 4 つの引き出し を持つ。1 つの引き出しに偏らず、文脈で使い分けるのが上達のコツ。
短いなら分詞、長いなら関係代名詞、と覚えれば中学英語は OK。

2つの文を1つにつなぐ(関係代名詞)

5マイクロ単元で、who / which / that を使って名詞を詳しく説明できる

関係代名詞は「鎖」

関係代名詞は 2つの文を1つに連結する道具
例:「私には弟がいる」+「彼は背が高い」→「私には背が高い弟がいる」

ステップ 1

who「人」を説明する

  1. 🔊 聞く
    I have a brother who is tall. = 私には背が高い兄がいる。
    The girl who plays the piano is my sister. = ピアノを弾く女の子は私の妹。
  2. 📌 ルール
    人を表す名詞 + who + 動詞 〜 で、その人を後ろから説明する。
    ・元の2つの文:I have a brother. He is tall.
    ・くっつけた文:I have a brother who is tall.
    who が「彼」の代わりになって2文をつなぐ。
cmp-3-q1 "a friend who ___" で人を説明する文を作れたら⭕
ステップ 2

which「物・動物」を説明する

  1. 🔊 聞く
    This is a book which I bought yesterday. = これは昨日私が買った本だ。
    The cat which lives next door is cute. = 隣に住んでいるねこはかわいい。
  2. 📌 ルール
    物・動物 + which + 説明
    ・who は人専用、which は人以外。
    that はどちらでも使える(who も which も that に置き換え可)。
cmp-3-q2 "a book which ___" で物を説明する文を作れたら⭕
ステップ 3

that — 万能の関係代名詞

関係代名詞使うとき
who人(主格)a boy who runs
which物・動物(主格・目的格)a cat which sleeps
that人にも物にもOK(who/which の代わり)a boy that runs / a cat that sleeps

迷ったら that

who か which か迷ったら、that を使えばOK。両方に対応する。
ただし「人ぽさ」を出したい時は who、「物ぽさ」のときは which が自然。

cmp-3-q3 that が who/which の代わりに使えると分かったら⭕
ステップ 4

目的格の関係代名詞(省略OK)

  1. 🔊 聞く
    The book (that) I read yesterday was fun. = 私が昨日読んだ本は面白かった。
    The boy (who/that) I met was kind. = 私が会った男の子は優しかった。
  2. 📌 ルール
    関係代名詞の後ろにすぐ主語+動詞が来るとき(目的格)は、関係代名詞を省略できる
    The book I read was fun.(that 省略)
    The boy I met was kind.(who 省略)
    入試でよく出る省略パターン。気づけることが大事。
cmp-3-q4 省略パターンが分かったら⭕

📚 シャッフル練習:関係代名詞 who / which / that(8問)

人→who、物→which、両方OK→that。目的格は省略可。

  1. cmp-3-q5 英訳:私には日本に住んでいる友達がいる。
    I have a friend who lives in Japan.(人+who+動詞)
  2. cmp-3-q6 入試頻出 英訳:これは私が昨日買った本だ。
    This is the book that I bought yesterday. または This is the book I bought yesterday.(that 省略可)
  3. cmp-3-q7 英訳:ピアノを弾く女の子は私の妹だ。
    The girl who plays the piano is my sister.(who 主格)
  4. cmp-3-q8 英訳:彼が書いた本は面白かった。
    The book he wrote was interesting.(目的格 that 省略)
  5. cmp-3-q9 英訳:私が好きな本は古い。
    The book that I like is old. または The book I like is old.
  6. cmp-3-q10 入試頻出 英訳:英語を話す男性は先生だ。
    The man who speaks English is a teacher.(who + 3単現の s)
  7. cmp-3-q11 英訳:あなたが昨日会った人は私の父だ。
    The person (whom/that) you met yesterday is my father.(目的格 → 省略可)
  8. cmp-3-q12 英訳:これは中国で作られたペンだ。
    This is the pen which was made in China. または This is the pen made in China.(分詞でもOK)
Unit 3 ここまで 記録待ち 📊 苦手マップ

文と文をつなぐ(接続詞・間接疑問文)

3マイクロ単元で、when / if / because と間接疑問文が使える

ステップ 1

when / if / because / that — 時・条件・理由

接続詞意味音声
when〜のときI was reading when she came.
ifもし〜ならIf it rains, I will stay home.
because〜だからI'm happy because you are here.
that〜ということI think that he is right.
before / after〜の前 / 後Wash hands before you eat.

「もし〜なら」の中では現在形を使う

未来のことでも、if の中は現在形を使う:
If it rains tomorrow…(rains でなく現在形)
If it will rain tomorrow…

cmp-4-q1 4つの接続詞のどれか1つで文を作れたら⭕
ステップ 2

間接疑問文 — 質問を文の中に入れる

  1. 🔊 聞く
    直接: What does he want?
    間接: I know what he wants. = 私は彼が何を欲しがるか知っている。
  2. 📌 ルール
    文の中に組み込むと、語順が変わる
    ・直接:What does he want?(does が前)
    ・間接:I know what he wants.(he が前、wants は 3単現)
    「does」が消えて、主語+動詞の普通の語順に戻る。
cmp-4-q2 "I know what ___ ." の形が作れたら⭕

📚 シャッフル練習:接続詞・間接疑問文(8問)

if の中は現在形。間接疑問文は「主語+動詞」の語順に戻す。

  1. cmp-4-q3 入試頻出 英訳:もし明日雨が降ったら、家にいるよ。
    If it rains tomorrow, I will stay home.(if 節は現在形・主節は will)
  2. cmp-4-q4 英訳:食べる前に手を洗って。
    Wash your hands before you eat.(before 節も現在形)
  3. cmp-4-q5 英訳:忙しいから手伝えません。
    I can't help you because I'm busy.(because + 理由)
  4. cmp-4-q6 英訳:私は彼が来ると思う。
    I think (that) he will come.(that 省略可)
  5. cmp-4-q7 入試頻出 英訳:私は彼がどこに住んでいるか知らない。
    I don't know where he lives.(間接疑問文・where + 主語 + 動詞)
  6. cmp-4-q8 英訳:彼の名前を知っていますか?
    Do you know what his name is?(間接疑問文・what + 主語 + 動詞)
  7. cmp-4-q9 英訳:私が起きたとき、雨が降っていた。
    When I got up, it was raining.(when + 過去 / 過去進行形)
  8. cmp-4-q10 英訳:彼が何を欲しがっているか教えて。
    Tell me what he wants.(間接疑問文・wants の s を忘れない)
Unit 4 ここまで 記録待ち 📊 苦手マップ

「もし○○なら…だろうに」(仮定法)

3マイクロ単元で、中3の最終ボス・仮定法を理解する

仮定法は「実際にはそうじゃない話」

普通の if 文:もし雨が降ったら(実際に降る可能性がある)
仮定法:もし私が鳥だったら(実際にはなれない)
「現実とは違う」ことを表すのに、過去形を使うのがポイント。

ステップ 1

If I were ___, I would ___「もし○○なら、〜するのに」

  1. 🔊 聞く
    If I were a bird, I would fly to you. = もし私が鳥だったら、あなたのもとに飛んで行くのに。
    If I had more time, I would study harder. = もし時間がもっとあれば、もっと勉強するのに。
  2. 📌 ルール
    If + 主語 + 過去形 ___, 主語 + would + 動詞原形
    ・if 節の中:過去形を使う(実際は今のことなのに)
    ・主節:would + 動詞原形(〜するのに)
    If I were(× was):主語が I/he/she でも仮定法では were を使う。受験では were で統一。
cmp-5-q1 "If I were ___, I would ___ ." で1文作れたら⭕
ステップ 2

I wish I were ___「○○だったらいいのに」

  1. 🔊 聞く
    I wish I were rich. = お金持ちだったらいいのに。
    I wish I could fly. = 飛べたらいいのに。
    I wish I had a dog. = 犬を飼ってたらいいのに。
  2. 📌 ルール
    I wish + 主語 + 過去形(または could + 原形)
    「実際はそうじゃないけど、そうだったらいいなあ」という願望。
    I wish I were rich.(実際はお金持ちじゃない)
    I wish I could fly.(実際は飛べない)
cmp-5-q2 "I wish I were ___ ." で1文作れたら⭕

📚 シャッフル練習:仮定法(8問)

「現実とは違う」話。if 節は過去形、主節は would + 原形。were は I/he/she でも were。

  1. cmp-5-q3 入試頻出 英訳:もし私が鳥だったら、飛ぶのに。
    If I were a bird, I would fly.(仮定法過去・were + would)
  2. cmp-5-q4 英訳:お金持ちだったらいいのに。
    I wish I were rich.(I wish + 主語 + 過去形)
  3. cmp-5-q5 英訳:飛べたらいいのに。
    I wish I could fly.(could + 原形)
  4. cmp-5-q6 英訳:もし時間があれば、もっと勉強するのに。
    If I had time, I would study more.(had + would)
  5. cmp-5-q7 入試頻出 英訳:もし彼が来たら、嬉しいのに。
    If he came, I would be happy.(came + would be)
  6. cmp-5-q8 英訳:もっと背が高かったらいいのに。
    I wish I were taller.(I wish + were + 比較級)
  7. cmp-5-q9 英訳:もしあなたが私だったら、どうする?
    If you were me, what would you do?(疑問文の仮定法)
  8. cmp-5-q10 英訳:犬を飼えたらいいのに。
    I wish I had a dog.(I wish + had)
Unit 5 ここまで 記録待ち 📊 苦手マップ
比較・関係詞・仮定法 完了!
これで中学英語の文法はほぼ全部カバー。
残るは語彙の蓄積と、読解・リスニングの慣れ。
📖 読解・リスニングで1,200例文を音読&📕 語彙で1,238語を覚えれば、入試レベルに到達。

次はどこ行く?

📚 整理 Step 6.5(中3)— 中学英語の総仕上げに

時制の全体像 — 中学英語のまとめ

仮定法まで終わったあなたは、中学英語の すべての時制 を学んだ。 最後にここで 1 枚絵 として時制の全体を見ておこう。 高校英語にスムーズに繋がる土台になる。

① 中学で習う 7 つの時制

時制イメージ
現在形play / playsいつもそう・習慣
過去形played過去の 1 点
未来形will play / be going to playこれから
現在進行形am/is/are + playing今この瞬間
過去進行形was/were + playing過去のあるとき進行中
現在完了形have/has + played過去から今に届く矢印
現在完了進行形have/has been + playing過去からずっと続いている

高校では更に 5 つ(過去完了・未来完了・過去完了進行形 etc.)が加わる。中学で 7 つ理解できていれば、高校でも怖くない。

② 直説法 vs 仮定法

意味
直説法実際にあること/可能性のあることIf it rains tomorrow, I will stay home.(雨が降る可能性がある)
仮定法現実と違うこと/ありえないことIf I were a bird, I would fly.(鳥にはなれない)

見分け方:if の中の動詞が 現在形 なら直説法、過去形 なら仮定法。

③ 中学英語の文法を 1 枚絵で

💜 ハートで感じる

ここまで来たあなたは 中学英語のすべての型 を知っている。 あとは 使う回数を増やす だけ。 長文を読み、リスニングを聞き、英作文を書き、入試形式の問題を解く。 文法は 橋(bridge)。橋を渡る練習は今までの Step、橋を渡って遊ぶ練習はこれから。