📖 長文読解 L26〜L30 — 仕上げの5本

これで長文は累計 30 本。スコープ C(公立トップ校満点)の長文編が完成。
L1-L5 / L6-L15 / L16-L25 もどうぞ。

5本のリスト

L26 振り子の発見 — Galileo and the Pendulum

中3レベル|約310語|説明文(科学・歴史)

Galileo Galilei was a famous Italian scientist. He lived about 400 years ago. He made many important discoveries in science. One of them was about the pendulum.
The story says that one day, young Galileo was at a church. He saw a lamp swinging from the ceiling. He noticed something interesting. Even when the lamp swung in a big arc, the time of each swing seemed the same.
He went home and tested this idea. He used his own heartbeat to measure time. He made pendulums of different sizes. He found out that the time of one swing depends mostly on the length of the string, not the weight.
This discovery was used to make better clocks. Pendulum clocks became very accurate. People could finally know the exact time. This changed daily life all over the world.
Galileo's story teaches us something important. Great discoveries can start from a simple question. We should keep our eyes open and ask "why" about the things around us.
📖 和訳

①ガリレオ・ガリレイは有名なイタリアの科学者でした。約400年前に生きました。科学で多くの重要な発見をしました。そのうちの1つが振り子についてです。

②ある日、若いガリレオは教会にいたと言われます。天井から吊り下がるランプが揺れているのを見ました。彼は面白いことに気づきました。ランプが大きく揺れているときも、各揺れの時間は同じに見えたのです。

③家に帰ってこの考えを試しました。自分の心拍を使って時間を計りました。いろんなサイズの振り子を作りました。1回の揺れの時間は、ひもの長さ次第で、おもりの重さにはほとんど影響されないと分かりました。

④この発見でより正確な時計を作れるようになりました。振り子時計はとても正確になりました。人々は正確な時間を知れるようになりました。これが世界中の日常を変えました。

⑤ガリレオの物語は大切なことを教えてくれます。偉大な発見は単純な疑問から始まる。目を開き、周りのことに「なぜ」と問うべきです。

設問(5問)

  1. lrm3-0-q1ガリレオはどこの国の科学者?
    イタリア
  2. lrm3-0-q2入試頻出ガリレオが振り子の研究で時間を計るのに何を使った?
    自分の心拍(his own heartbeat)
  3. lrm3-0-q3入試頻出第3段落 "the time of one swing depends mostly on the length of the string, not the weight" を日本語に訳しなさい。
    1回の揺れの時間は、おもりの重さではなく、主にひもの長さに依存する
  4. lrm3-0-q4この発見がどう活用された?
    より正確な振り子時計を作るのに使われた
  5. lrm3-0-q5第5段落で筆者が伝えたいことは?
    偉大な発見は単純な疑問から始まる/目を開いて「なぜ」と問うべき
L26 ここまで記録待ち

L27 江戸時代の人々 — Life in the Edo Period

中3レベル|約320語|歴史・説明文

The Edo period lasted from 1603 to 1868. For about 260 years, Japan had peace. There were no big wars. People could focus on their daily lives and culture.
During this time, Japan closed its doors to most foreign countries. This is called "sakoku." Only the Netherlands and China could trade with Japan. This was unusual in world history.
Edo, now called Tokyo, was the biggest city in the world at that time. About one million people lived there. The city had clean streets, public baths, and good water systems. Many people could read and write.
Edo culture was rich. Ukiyo-e woodblock prints were made. Kabuki theater was popular. Haiku poems were written by Matsuo Basho and others. These are still loved today in Japan and around the world.
In 1868, the Edo period ended. Japan opened its doors and changed quickly. But the culture and ideas from the Edo period are still part of who we are. We should be proud of this history.
📖 和訳

①江戸時代は1603年から1868年まで続きました。約260年間、日本は平和でした。大きな戦争はありませんでした。人々は日常生活や文化に集中できました。

②この間、日本はほとんどの外国に門を閉ざしました。これを「鎖国」と呼びます。日本と貿易できたのはオランダと中国だけでした。これは世界史上で珍しいことでした。

③江戸(今の東京)は当時、世界一大きな都市でした。約100万人が住んでいました。清潔な道、銭湯、良い水道がありました。多くの人が読み書きできました。

④江戸文化は豊かでした。浮世絵が作られました。歌舞伎が人気でした。松尾芭蕉などが俳句を書きました。今も日本や世界で愛されています。

⑤1868年、江戸時代は終わりました。日本は門戸を開き、急速に変わりました。でも江戸時代の文化や考えは今も私たちの一部です。この歴史を誇るべきです。

設問(5問)

  1. lrm3-1-q1江戸時代は何年から何年まで?
    1603 年 〜 1868 年(約260年)
  2. lrm3-1-q2入試頻出鎖国の間、日本と貿易できた国を2つ書きなさい。
    オランダ(the Netherlands)、中国(China)
  3. lrm3-1-q3江戸の人口は約何人?
    約 100 万人(about one million people)
  4. lrm3-1-q4入試頻出第4段落で江戸文化の例を3つ英語で書きなさい。
    Ukiyo-e (woodblock prints), Kabuki (theater), Haiku (poems)
  5. lrm3-1-q5第5段落 "Japan opened its doors and changed quickly." の意味は?
    日本は門戸を開き、急速に変わった
L27 ここまで記録待ち

L28 パティシエへのインタビュー — Interview with a Pâtissier

中3レベル|約290語|対話文(インタビュー形式)

A school newspaper student, Yuki, talks to Ms. Sato, a famous pâtissier in Tokyo.
Yuki: Hello, Ms. Sato. When did you decide to become a pâtissier?
Sato: I was about your age, maybe 14. My grandmother made me a birthday cake. It was the most delicious cake I had ever eaten. From that day, I wanted to make cakes that made people smile.
Yuki: Was it hard to become a pâtissier?
Sato: Yes, very hard. After high school, I went to France for 5 years to study. I worked from early morning to late night. I made many mistakes. But I never gave up.
Yuki: What do you love most about your job?
Sato: When customers smile at the first bite. That moment is the best. I feel my work is worth it.
Yuki: Any message for students who have a dream?
Sato: Just start. You don't have to know everything at first. Take one step. Then another. Your dream will come true if you keep walking.
📖 和訳

①学校新聞の生徒ユキが、東京の有名なパティシエ、佐藤さんに話を聞きます。

②ユキ:こんにちは、佐藤さん。パティシエになると決めたのはいつですか?/佐藤:あなたと同じくらい、14歳の頃です。祖母が私の誕生日ケーキを作ってくれました。それは今まで食べた中で最高においしいケーキでした。その日から、人を笑顔にできるケーキを作りたいと思いました。

③ユキ:パティシエになるのは大変でしたか?/佐藤:はい、とても。高校卒業後、フランスに5年間勉強しに行きました。朝早くから夜遅くまで働きました。たくさん失敗もしました。でも諦めませんでした。

④ユキ:仕事で一番好きなことは?/佐藤:お客様が最初の一口で笑顔になる瞬間。その瞬間が最高です。仕事の価値を感じます。

⑤ユキ:夢を持つ生徒にメッセージを?/佐藤:まず始めてください。最初から全部知っている必要はない。一歩、また一歩。歩き続ければ夢は叶います。

設問(5問)

  1. lrm3-2-q1佐藤さんがパティシエを志したのは何歳?
    14歳ごろ
  2. lrm3-2-q2入試頻出佐藤さんはフランスで何年勉強した?
    5年間(5 years)
  3. lrm3-2-q3仕事で一番好きな瞬間は?日本語で答えなさい。
    お客様が最初の一口で笑顔になる瞬間
  4. lrm3-2-q4入試頻出第5段落 "Your dream will come true if you keep walking." を日本語に訳しなさい。
    歩き続ければあなたの夢は叶う
  5. lrm3-2-q5内容一致:(a)佐藤さんはすぐパティシエになれた (b)祖母のケーキがきっかけ (c)失敗を一度もしなかった (d)夢には全ての知識が必要
    (b)
L28 ここまで記録待ち

L29 海洋プラスチックと小さな魚 — Microplastics

中3レベル|約320語|説明文(環境)

When plastic enters the sea, it slowly breaks into smaller pieces. Some pieces become very tiny. These are called microplastics. They are smaller than 5 millimeters.
Microplastics are a big problem. Small fish eat them by mistake. Bigger fish eat the small fish. The plastic moves up the food chain. In the end, the plastic may reach our dinner table.
Scientists have found microplastics in many places. They are in the sea, in rivers, and even in the rain. Researchers say that some people eat about 5 grams of plastic every week. That is the weight of one credit card.
What can we do? Don't throw plastic in the street. Use cloth bags. Pick up plastic when you see it. Even small actions help. Some countries are also making new laws to reduce plastic.
The sea is connected to our life. If the sea is sick, we are sick too. Protecting the sea is also protecting ourselves and our children.
📖 和訳

①プラスチックが海に入ると、少しずつ小さな破片に砕けます。とても小さくなったものをマイクロプラスチックと呼びます。5ミリ未満の大きさです。

②マイクロプラスチックは大きな問題です。小さな魚が間違って食べます。大きな魚がその小さな魚を食べます。プラスチックが食物連鎖を上っていきます。最終的に、プラスチックは私たちの食卓に届くかもしれません。

③科学者は多くの場所でマイクロプラスチックを見つけました。海、川、そして雨にもあります。研究者は、ある人々は毎週約5グラムのプラスチックを食べていると言います。クレジットカード1枚分の重さです。

④何ができる?道にプラスチックを捨てない。布製の袋を使う。プラスチックを見つけたら拾う。小さな行動でも助けになります。プラスチックを減らす新しい法律を作っている国もあります。

⑤海は私たちの生活と繋がっています。海が病んだら、私たちも病みます。海を守ることは、自分自身と子供たちを守ることでもあります。

設問(5問)

  1. lrm3-3-q1マイクロプラスチックのサイズは?
    5 ミリ未満(smaller than 5 millimeters)
  2. lrm3-3-q2入試頻出第2段落「プラスチックが食卓に届く」までの流れを順に書きなさい。
    小さな魚が食べる → 大きな魚が小さな魚を食べる → 食物連鎖を上る → 食卓に届く
  3. lrm3-3-q3研究者によれば、毎週どのくらいのプラスチックを食べるかもしれない?
    約 5 グラム(クレジットカード1枚分)
  4. lrm3-3-q4第4段落で「私たちにできること」を3つ書きなさい。
    ①道にプラスチックを捨てない ②布袋を使う ③見つけたら拾う
  5. lrm3-3-q5入試頻出第5段落 "If the sea is sick, we are sick too." の意味は?
    海が病んだら、私たちも病む(海と私たちの命は繋がっている)
L29 ここまで記録待ち

L30 部活動の最後の試合 — Our Last Game

中2レベル|約280語|物語

I have been a member of the soccer club for three years. Today is our last game. After this game, the third-year students like me will leave the club.
The other team was strong. They scored a goal in the first 10 minutes. Our team was nervous. But our captain, Ken, shouted, "Don't worry! We can still win!" His words gave us power.
In the second half, Ken passed the ball to me. I ran and kicked it as hard as I could. The ball went into the goal! It was 1-1. The fans cheered loudly.
The game ended 1-1. We didn't win, but we didn't lose either. After the game, all the players cried. The first and second-year students said, "Thank you for everything." We hugged each other.
Three years of practice was hard. But these three years were the best years of my life so far. I made the best friends. I learned to never give up. Soccer is not just a sport. It is part of who I am.
📖 和訳

①僕はサッカー部に3年間所属しています。今日は最後の試合です。この試合の後、僕のような3年生は部活を引退します。

②相手チームは強かったです。最初の10分で1点取られました。僕たちは緊張していました。でもキャプテンのケンが「心配するな!まだ勝てる!」と叫びました。彼の言葉が力をくれました。

③後半、ケンが僕にパスをくれました。走って思い切り蹴りました。ボールはゴールに入りました!1対1になりました。応援の人たちが大歓声を上げました。

④試合は1対1で終わりました。勝てなかったけど、負けもしませんでした。試合後、選手全員が泣きました。1年生と2年生が「いろいろありがとうございました」と言いました。みんなで抱き合いました。

⑤3年間の練習は大変でした。でもこの3年間は今までで一番の年でした。最高の友達ができました。決してあきらめないことを学びました。サッカーはただのスポーツではありません。それは僕の一部です。

設問(5問)

  1. lrm3-4-q1「僕」はサッカー部に何年間いた?
    3年間(three years)
  2. lrm3-4-q2入試頻出第2段落 "His words gave us power." の his は誰を指す?
    キャプテンのケン(our captain, Ken)
  3. lrm3-4-q3試合の最終結果は?
    1 対 1 の引き分け
  4. lrm3-4-q4入試頻出「僕」が3年間で学んだことを日本語で書きなさい。
    決してあきらめないこと(never give up)
  5. lrm3-4-q5内容一致:(a)僕のチームは勝った (b)試合は0対0で終わった (c)ケンが僕にパスした (d)1, 2年生は引退する
    (c)
L30 ここまで記録待ち
長文読解 30本 完成!
累計 30 本・150 問。⭕が 120 問以上(8割)取れたら、公立高校入試の長文対策は完成域。
残るは リスニング演習・自由英作文・語彙補強

次はどこ行く?