📝 モデル解答を見る（書いてから）My favorite sport is soccer. I play it with my friends every Sunday. I like soccer because I can run a lot. I also like to watch soccer games on TV. Soccer makes me happy.私の好きなスポーツはサッカーです。毎週日曜日に友達とプレーします。たくさん走れるからサッカーが好きです。テレビでサッカーの試合を見るのも好きです。サッカーは私を幸せにします。
採点者の目（減点ポイント）
文の終わりに ピリオドがあるか
文頭が大文字になっているか
3単現の s（she likes / he plays）を忘れていないか
because の後ろは主語＋動詞の文がくる
条件（because を使う）を守っているか
cf-0-q2入試頻出 テーマ 2：あなたの将来の夢
条件
4-5文で書く
将来なりたい職業と、その理由を含める
I want to be ... の形を1回使う
📝 モデル解答を見るI want to be a teacher in the future. I like children very much. I want to help students who have a hard time studying. To become a teacher, I study hard every day. I will never give up on my dream.私は将来、先生になりたいです。子どもがとても好きです。勉強で困っている生徒を助けたいです。先生になるために、毎日一生懸命勉強しています。夢をあきらめません。
採点者の目
want to + 動詞の原形（× want to be a teacher になる人多い）
職業名の前に a / an を忘れない（a teacher, a doctor, an engineer）
関係代名詞 who を使う場合：先行詞は人、who + 動詞の3単現の s に注意
cf-0-q3 テーマ 3：あなたの家族について
条件
4文以上
家族構成・各人の特徴・好きなこと を含める
📝 モデル解答を見るThere are four people in my family. My father is a doctor. He works at a hospital in our city. My mother is a music teacher. She plays the piano very well. I have one younger sister, and she likes drawing pictures.私の家族は4人です。父は医者で、市内の病院で働いています。母は音楽の先生で、ピアノがとても上手です。妹が1人いて、絵を描くのが好きです。
採点者の目
There are 4 people in my family.（× There is 4 people）
3単現の s に細心の注意（works / plays / likes）
my father, my mother の my を忘れない
cf-0-q4 テーマ 4：今までで一番楽しかった思い出
条件
4-5文
いつ・どこで・誰と・何をした を含める（過去形を使う）
📝 モデル解答を見るMy best memory is the school trip to Kyoto. Last year, I went to Kyoto with my classmates. We visited Kinkaku-ji and many old temples. We took a lot of pictures together. It was the happiest time of my life.一番の思い出は京都への修学旅行です。去年、クラスメートと京都に行きました。金閣寺や多くの古いお寺を訪れました。みんなで写真をたくさん撮りました。人生で一番楽しい時間でした。
採点者の目
すべて過去形で書く（went / visited / took）
不規則動詞の活用：go→went, take→took, see→saw, eat→ate
「いつ・どこで・誰と・何を」の4 要素を含む
cf-0-q5入試頻出 テーマ 5：あなたが好きな学校行事
条件
4文以上
行事の名前・何をするか・なぜ好きか
📝 モデル解答を見るI like the school festival the best. We open shops and have performances. My class makes a tea cafe. I work as a server. I like it because I can meet many people and feel like part of a team.学校祭が一番好きです。お店を開いたり発表をしたりします。私のクラスは茶店を作ります。私は店員として働きます。たくさんの人に会え、チームの一員だと感じられるので好きです。
採点者の目
最上級 the best の使い方（I like ... the best）
because 節の中も主語＋動詞の文を完結させる
U0 ここまで記録待ち
U1 意見を書く（5テーマ）
「賛成？反対？」「どっち派？」など意見と理由を書く型。論理的に書く練習。
cf-1-q1入試頻出 テーマ 1：制服 vs 私服、どっちがいい？
条件
4-5文
立場を明示（I think school uniforms are better. or I think private clothes are better.）
理由を 2 つ含める
📝 モデル解答を見るI think school uniforms are better. First, students don't need to think about what to wear every day. Second, uniforms make all students look equal. So, I prefer school uniforms.私は制服の方がいいと思います。一つ目に、毎日何を着るか考えなくていい。二つ目に、制服は全員を平等に見せます。だから私は制服派です。
採点者の目
First / Second で理由を整理（または First, ... . Also, ...）
意見 → 理由 → 結論 の3段階で書く
I think (that) ... の構文を使う
cf-1-q2 テーマ 2：本（紙の本）vs 電子書籍、どっちがいい？
条件
4-5文
立場と理由を含める
📝 モデル解答を見るI think paper books are better than e-books. When I read a paper book, I can feel the pages with my hands. I can also take notes on the page. E-books are smaller and easier to carry, but I still like paper books more.電子書籍より紙の本の方がいいと思います。紙の本を読むとき、ページを手で感じられます。ページに書き込みもできます。電子書籍は小さくて持ち運びやすいけど、それでも紙の本の方が好きです。
採点者の目
比較級 better than の使い方
but で反対意見にも触れる → 議論として強くなる
cf-1-q3入試頻出 テーマ 3：英語を勉強することは大切？
条件
4-5文
賛成・反対の立場と理由
It is important to ... を使う
📝 モデル解答を見るIt is important to study English. English is used all over the world. If we can speak English, we can talk with people from many countries. We can also read books and watch movies in English. So, studying English is very useful for our future.英語を勉強することは大切です。英語は世界中で使われています。英語が話せれば、多くの国の人と話せます。英語の本を読んだり映画を見たりもできます。だから英語の勉強は私たちの未来にとてもためになります。
採点者の目
It is + 形容詞 + to + 動詞の原形（形式主語）
受動態 is used の使い方
仮定の If 節は現在形（× If we will can speak）
cf-1-q4 テーマ 4：スマホは中学生に必要？
条件
4-5文
立場と理由を 2 つ
📝 モデル解答を見るI think smartphones are necessary for junior high school students. First, we can use them to talk with our parents when we are not at home. Second, we can use them to study and find information. However, we should not use them for too long.中学生にスマホは必要だと思います。一つ目、家にいない時に親と連絡できます。二つ目、勉強や情報検索に使えます。ただし、長時間使うべきではありません。
採点者の目
However は文頭に置きカンマ + 文
too long, too much の使い方（too + 形容詞/副詞）
cf-1-q5 テーマ 5：将来日本に住みたい？それとも外国？
条件
4-5文
立場と理由
仮定法または want to を使う
📝 モデル解答を見るI want to live in Japan in the future. Japan is a safe country with rich culture. My family and friends are here. If I lived abroad, I would feel lonely. So, I want to stay in Japan and share Japanese culture with foreign people.将来は日本に住みたいです。日本は文化が豊かで安全な国です。家族や友達もここにいます。もし外国に住んだら寂しいでしょう。だから日本に残って、日本文化を外国の人と共有したいです。
採点者の目
If I lived ..., I would ... （仮定法過去）
want to + 動詞の原形
前置詞 in（in Japan / in the future）
U1 ここまで記録待ち
U2 写真・図の描写（5テーマ）
写真や図を見て、何が起きているかを4-5文で描写する。場面の言語化練習。
cf-2-q1 テーマ 1：「公園で家族がピクニックしている」場面を描写
条件
4文以上
登場人物・場所・行動・様子を含める
be 動詞 + ing（現在進行形）を使う
📝 モデル解答を見るA family is having a picnic in the park. The father is reading a book on the bench. The mother is making sandwiches. Two children are playing with a dog. They all look happy.家族が公園でピクニックをしています。父はベンチで本を読んでいます。母はサンドイッチを作っています。2人の子どもが犬と遊んでいます。みんな楽しそうです。
採点者の目
現在進行形：be 動詞 + ing 形（is reading / is making）
位置の前置詞：in the park / on the bench
look + 形容詞（look happy / sad）
cf-2-q2 テーマ 2：「教室で授業を受けている」場面
条件
4-5文
誰が何をしているか
📝 モデル解答を見るStudents are studying in the classroom. The teacher is writing on the blackboard. Some students are taking notes. A girl is asking a question. The class looks interesting.生徒たちが教室で勉強しています。先生は黒板に書いています。何人かの生徒はノートを取っています。一人の女子が質問をしています。授業は面白そうです。
採点者の目
students / some students / a girl の冠詞の使い分け
take notes（メモを取る）
cf-2-q3入試頻出 テーマ 3：あなたの好きな食べ物の写真を見せて、紹介
条件
4文以上
食べ物の名前・どんな料理か・なぜ好きか
📝 モデル解答を見るThis is my favorite food. It is called sushi. It is a traditional Japanese food made from rice and fish. I like sushi because it tastes very fresh. My family eats sushi once a week.これは私の好きな食べ物です。寿司と呼ばれます。米と魚で作られた伝統的な日本料理です。とても新鮮な味がするから好きです。家族で週1回寿司を食べます。
採点者の目
It is called ... （受動態・○○と呼ばれる）
made from / made of の使い分け（変化あり=from、見たまま=of）
taste + 形容詞（味の形容）
cf-2-q4 テーマ 4：「雨の日の街」の場面
条件
4-5文
天気・人々の様子
📝 モデル解答を見るIt is raining hard in the city. Many people are walking with umbrellas. Some cars are moving slowly. A boy is jumping in the puddle. He looks excited.街では雨が激しく降っています。多くの人が傘をさして歩いています。車はゆっくり走っています。1人の少年が水たまりで跳んでいます。楽しそうです。
採点者の目
It is raining（天気の it）
walk with an umbrella（前置詞 with）
look + 形容詞
cf-2-q5 テーマ 5：あなたの町を外国人に紹介
条件
4-5文
町の名前・有名な場所・特産品・季節の良さ
📝 モデル解答を見るI live in a small town in Japan. We have a famous old castle. Many tourists come to see it every year. Our town is also famous for green tea. If you visit in spring, you can see beautiful cherry blossoms.日本の小さな町に住んでいます。有名な古いお城があります。毎年多くの観光客が見に来ます。お茶でも有名です。春に来れば美しい桜が見られます。
採点者の目
be famous for ...（〜で有名）
If you visit ..., you can ... （条件文）
U2 ここまで記録待ち
U3 メール・手紙（3テーマ）
英語の手紙・メールには「決まった形」がある。それを守って書く練習。
メール・手紙の基本構造
Dear [相手の名前], — 挨拶（カンマ忘れない）
導入：How are you? / Thank you for ... など1文
本文：用件を3-4文
結び：I'm looking forward to ... / Take care. など
Your friend, / Sincerely, — 結びの言葉
あなたの名前
cf-3-q1入試頻出 テーマ 1：海外の友達への近況報告メール
条件
Dear ... で始める
近況（学校・趣味）を3文以上
結びと名前で締める
📝 モデル解答を見るDear Lisa,
How are you? I am doing well in Japan.
Last month, I started playing tennis in the school club. It is a lot of fun. I have made some new friends. Next month, we will have our first match. I am a little nervous, but excited too.
Please write back when you have time. I want to hear about your life in Canada.
Your friend,
Akiリサへ／元気？日本では元気にしてるよ。先月、学校でテニス部に入りました。すごく楽しい。新しい友達もできました。来月、初試合があります。少し緊張してるけどワクワクもしてる。時間あるときに返事ちょうだい。カナダでのこと聞きたいです。／友達のアキより
採点者の目
Dear ... の後にカンマと改行
結びは Your friend, / Take care, / Sincerely, のどれか
I am doing well.（現在進行形は「ちょうど今やっている」、be doing well は「元気にしてる」の慣用）
I have made some new friends.（現在完了の経験／結果）
cf-3-q2 テーマ 2：ALT 先生にお礼のメール
条件
Dear ... で始める
感謝の内容を具体的に2-3文
結び・名前
📝 モデル解答を見るDear Mr. Smith,
Thank you very much for your English class.
I really enjoyed your lessons. You made English fun and easy to understand. I learned a lot of new words and useful expressions. I hope I can speak English as well as you someday.
Take care and good luck!
Your student,
Kenスミス先生／英語の授業をありがとうございました。先生の授業は本当に楽しかったです。英語を楽しく分かりやすくしてくれました。新しい単語や便利な表現をたくさん覚えました。いつか先生のように英語を話せたらと思います。お元気で、頑張ってください！／生徒のケンより
採点者の目
Thank you for + 名詞 / Thank you for + 動詞ing
as well as ...（〜と同じくらい上手に）
I hope I can ...（hope の後ろは I can / will でOK）
cf-3-q3 テーマ 3：誕生日パーティーへの招待メール
条件
Dear ... で始める
日時・場所・持ち物
返事を求める文
📝 モデル解答を見るDear Tom,
I am going to have a birthday party next Saturday. Would you like to come?
The party will start at 2 p.m. at my house. We will have cake and play games. You don't need to bring anything special. Just come and have fun!
Please tell me if you can come by Friday.
Your friend,
Akiトムへ／来週土曜に誕生日パーティーをします。来ない？／パーティーは午後2時から、家で。ケーキを食べてゲームします。特に何も持ってこなくていいよ。来て楽しんで！／金曜までに来られるか教えてね。／友達のアキより